Dimanche 14 décembre 2008
7
14
/12
/Déc
/2008
16:07
Ministère de l'Education Nationale
110, rue de Grenelle
75007 Paris
Et
Monsieur le Président de la République
Palais de l'Elysée
55, rue du Faubourg Saint-Honoré
75008 Paris
Ces courriers prennent position pour la défense de l'école de la République, laïque et gratuite, et contre les mesures prises sans concertation par le gouvernement.
Pour soutenir cette action, merci de bien vouloir imprimer ces deux lettres et les poster le mercredi 7 janvier, pour participer ainsi à un envoi massif. Merci de bien vouloir diffuser
l'info le plus largement possible.
Nous sommes tous concernés par le maintien d'une école qui donne à tous
des chances égales d'émancipation sociale.
Monsieur le Président,
Nous aurions souhaité plus de dialogue et de concertation concernant vos nouvelles mesures pour l'école de la République : nous aimerions élever le débat et avoir des éléments de
réponses à nos inquiétudes.
- Le "soutien" scolaire gratuit pour les enfants en difficulté, bien sûr...
MAIS
Rallonger les journées et raccourcir les vacances de ces enfants, est-ce vraiment leur donner de meilleures chances de réussite?
En outre, vous confondez (volontairement ?) aide personnalisée, aide spécialisée.
Vous confondez donc "difficulté ponctuelle" (sur une notion) et "enfants en difficulté" qui auraient besoin d'être pris en charge sur le temps scolaire par des maîtres
spécialisés, membres du RASED, que vous voulez supprimer ...
- Vous déclarez qu'on ne ferait pas mieux avec plus d'enseignants...
MAIS
Peut-on faire mieux avec moins ?
Le seuil d'ouverture d'une classe est à 33 en maternelle : quid de l'avenir de ces écoles remplacées par des jardins d'enfants à la charge des mairies ou des parents.
On supprime des postes : liaison école-musée, maîtres animateurs sciences, remplaçants, membres du RASED ...
- Se recentrer sur les fondamentaux (lire-écrire-compter) oui ...
MAIS
Les programmes sont plus chargés avec moins d'heures de cours ...
Apprendre oui, mais comprendre et raisonner, c'est mieux!
Nous pourrions également évoquer la création des EPEP (regroupement d'écoles avec un conseil d'administration où les enseignants et les parents seront minoritaires et des risques de
disparition de certaines classes dans des communes), les emplois précaires (AVS, EVS), la diminution du nombre d'adultes dans les écoles pour aider les enfants à handicap par
exemple, le "fichage" des élèves (après Base Elèves voici les récentes évaluations CM2).
Il est temps qu'un vrai dialogue s'installe pour l'avenir de l'école ... réformer oui, mais pas n'importe comment ni à n'importe quel prix et surtout pas dans une logique simplement
comptable !
C'est pourquoi nous, parents d'élèves et citoyens inquiets de l'avenir de l'école laïque, demandons le retrait immédiat de l'intégralité de ces mesures.
Des parents d'élèves et citoyens inquiets.
Monsieur le Ministre,
Nous aurions souhaité plus de dialogue et de concertation concernant vos nouvelles mesures pour l'école de la République : nous aimerions élever le débat et avoir des éléments de
réponses à nos inquiétudes.
- Le "soutien" scolaire gratuit pour les enfants en difficulté, bien sûr...
MAIS
Rallonger les journées et raccourcir les vacances de ces enfants, est-ce vraiment leur donner de meilleures chances de réussite?
En outre, vous confondez (volontairement ?) aide personnalisée, aide spécialisée.
Vous confondez donc "difficulté ponctuelle" (sur une notion) et "enfants en difficulté" qui auraient besoin d'être pris en charge sur le temps scolaire par des maîtres
spécialisés, membres du RASED, que vous voulez supprimer ...
- Vous déclarez qu'on ne ferait pas mieux avec plus d'enseignants...
MAIS
Peut-on faire mieux avec moins ?
Le seuil d'ouverture d'une classe est à 33 en maternelle : quid de l'avenir de ces écoles remplacées par des jardins d'enfants à la charge des mairies ou des parents.
On supprime des postes : liaison école-musée, maîtres animateurs sciences, remplaçants, membres du RASED ...
- Se recentrer sur les fondamentaux (lire-écrire-compter) oui ...
MAIS
Les programmes sont plus chargés avec moins d'heures de cours ...
Apprendre oui, mais comprendre et raisonner, c'est mieux!
Nous pourrions également évoquer la création des EPEP (regroupement d'écoles avec un conseil d'administration où les enseignants et les parents seront minoritaires et des risques de
disparition de certaines classes dans des communes), les emplois précaires (AVS, EVS), la diminution du nombre d'adultes dans les écoles pour aider les enfants à handicap par
exemple, le "fichage" des élèves (après Base Elèves voici les récentes évaluations CM2).
Il est temps qu'un vrai dialogue s'installe pour l'avenir de l'école ... réformer oui, mais pas n'importe comment ni à n'importe quel prix et surtout pas dans une logique simplement
comptable !
C'est pourquoi nous, parents d'élèves et citoyens inquiets de l'avenir de l'école laïque, demandons le retrait immédiat de l'intégralité de ces mesures.
Des parents d'élèves et citoyens inquiets.
nement dans l'emploi) qui va réduire les accompagnants adultes auprès des
élèves (au niveau des enfants à handicap par exemple).
